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Mes: diciembre 2020

Metodo Waldorf y Temporadas

Metodo Waldorf y Temporadas

Metodo Waldorf cestino dei tesori autunno
Metdo Waldorf cestino dei tesori autunno

 

El metodo Waldorf es uno de los metodos que he descubierto despues de volvere madre, muy en sintonia con mi historial de vida y de estudio de antropologia.

Por casos de la vida me encuentro ahora en un lugar rodeado de naturaleza y mi hija no esta yendo aun en la guarderia.

Mi conexion con la naturalaze se ha vuelto cada vez mas fuerte y cada dia intento pasar la mayor parte del tiempo afuera con mi hija y hacemos actividades en natura o con material natural y veo su grande interes y atencion en los pequenos detalles y su emocion en observar los insectos o los animales.

Steiner metodo Waldorf
Steiner metodo Waldorf angolo delle stagioni autunno

 

Contacto con la naturaleza


“Los jardines de infancia y escuelas de inspiración steineriana dan especial importancia al contacto directo con la naturaleza y, por ello, cuentan con un parque o espacio verde en general.

Es aquí donde los niños experimentan el contacto directo con la naturaleza, gracias a pequeños paseos y juegos al aire libre que se realizan casi a diario, en determinadas condiciones climáticas.

De hecho, según la filosofía de Steiner, el contacto con los elementos de la naturaleza permite al individuo redescubrir su propia espiritualidad y construir una personalidad armoniosa.

El contacto con la naturaleza no se derrite a través de la conservación, sino también con actividades reales de manipulación, en las que los elementos de la naturaleza actúan como «juguetes». Los niños juegan aunque se liberen de cavar la tierra, atravesar la arena, recolectar hojas caducas del suelo, actividades en las que intervienen todos los sentidos. «Del sitio web de Magica Compagnia


“No es raro encontrar rincones dedicados dentro de las aulas inspiradas en Steiner, donde se exponen elementos naturales o simbólicos, propios de la temporada: hojas amarillas y rojas en otoño, o espigas de trigo en verano, por nombrar algunos. «Sitio de la Compañía Mágica


Este párrafo resume mucho el concepto para quienes no conocen el metodo Waldorf: «Este método se basa en la realización de dinámicas que promueven el aprendizaje cooperativo e individualizado en el que los estudiantes se convierten en sujetos activos de su propio aprendizaje.

 

Integración y participación El número total de familias, el ‘La adaptación al alumno según su proceso de maduración, son algunas de las claves de este método, a diferencia de la homogeneización y estandarización, a excepción de los alumnos con algún tipo de discapacidad de aprendizaje, del sistema educativo tradicional ”. Como escribe Alba Gualda Chambo


Como escribe la federación de las escuelas Steiner Waldorf en Italia, «La imagen del hombre que vive junto con la visión del mundo de Rudolf Steiner es la que le da una organización física, vital y emocional que puede llevar a la madurez Necesario para contener en sana armonía el núcleo eterno del individuo en continua evolución.

La posibilidad de evolución del ego queda atrás la capacidad de actuar por medio de herramientas corporales, emocionales y de pensamiento durante los primeros veinte años de vida: el el pensamiento creativo calentado por el sentimiento y la voluntad operativa guiada por ideales, puede transformar las pasiones egoístas en amor por el mundo y por los demás ”.

No habiendo estudiado bien el método todavía pero compartiendo sus principios y valores, no quiero escribir cosas mias, para no me equivocar.

Espero tener la oportunidad de seguir estudiando y profundizando en el tema para contarte más sobre el.

Mientras tanto, para celebrar el comienzo del invierno con mi amiga la pintora Francesca Bucchi, vi un cuadro hecho a mano con un poema sobre el solticio de invierno.

SOLTICIO DE INVIERNO

 

ITALIANO

IL METODO WALDORF E LE STAGIONI


Il metodo Waldorf è uno dei metodi che ho scoperto dopo essere diventata madre, molto in sintonia con la mia storia di vita e con lo studio dell’antropologia.

Per motivi casuali ora sono in un luogo immerso nella natura e mia figlia non sta ancora andando all’asilo.

Il mio legame con la natura è diventato sempre più forte ed ogni giorno cerco di passare la maggior parte del tempo fuori con mia figlia e facciamo attività nella natura o con materiale naturale e vedo il suo grande interesse e attenzione nei piccoli dettagli e la sua emozione in osservare insetti o animali.

Il contatto con la natura

«Gli asili e le scuole di ispirazione steineriana danno particolare rilevanza al contatto diretto con la natura e, per tale motivo, hanno intorno un parco o in generale uno spazio verde.

È qui che i bambini sperimentano il contatto diretto con la natura, grazie a piccole passeggiate e giochi all’aperto che hanno luogo quasi quotidianamente, a meno di particolari condizioni meteorologiche.

Secondo la filosofia di Steiner infatti, il contatto con gli elementi della natura permette all’individuo di recuperare la propria spiritualità e costruire una personalità armoniosa.

Il contatto con la natura non avviene soltanto mediante l’osservazione, ma anche con attività di manipolazione vere e proprie, in cui sono gli elementi della natura a fungere da “giocattoli”.

I bambini sono dunque liberi di scavare la terra, travasare la sabbia, raccogliere le foglie cadute a terra, attività in cui sono coinvolti tutti i sensi.» Dal sito Magica Compagnia

«Non è raro trovare all’interno delle aule di ispirazione steineriana degli angoli dedicati, dove vengono messi in mostra gli elementi naturali o simbolici, tipici della stagione: foglie gialle e rosse in autunno, o spighe di grano in estate per fare qualche esempio.» Dal sito Magica Compagnia

Questo paragrafo riassume molto bene il concetto per coloro che non hanno familiarità con il metodo Waldorf: «Questo metodo si basa sulla realizzazione di dinamiche che promuovono l’apprendimento cooperativo e individualizzato in cui gli studenti diventano soggetti attivi del proprio apprendimento.

Integrazione e partecipazione Il numero numero totale di famiglie, l’adattamento allo studente secondo il loro processo di maturazione, sono alcune delle chiavi di questo metodo, a differenza dell’omogeneizzazione e della standardizzazione, fatta eccezione per gli studenti con qualche tipo di difficoltà di apprendimento, dal sistema educativo tradizionale.» Come scrive Alba Gualda Chambo

Come spiega la Federeazione delle scuole Steiner Waldorf in Italia, «L’immagine dell’uomo che si rivela dalla visione del mondo di Rudolf Steiner è quella di un’entità dotata di una organizzazione fisica, vitale, emotiva, che può essere portata alla maturazione necessaria a contenere in sana armonia l’eterno nucleo individuale in continua evoluzione.

La possibilità di evoluzione dell’Io è legata alla capacità di agire per mezzo degli strumenti corporei, emotivi e di pensiero nel corso dei primi vent’anni di vita: il pensiero creativo riscaldato dal sentimento e la volontà operante guidata da ideali, riescono a trasformare passioni egoistiche in amore per il mondo e per gli altri uomini».

Non avendo ancora ben studiato il metodo ma condividendo i suoi principi e valori, non mi esprimo per non cadere in errore.

Spero di avere la possibilità di continuare a studiare e approfondire l’argomento per parlarvene ancora

Intanto per celebrare l’inizio dell’inverno con la mia amica pittrice Francesca Bucchi vi lasciamo un quadretto fatto a mano con una Poesia sul solstizio l’inverno_poesia

De antropologa a operadora turisitica a marketing manager a gestora de restaurante en Mozambique a representate de libros en ingles para ninos en Italia

De antropologa a operadora turisitica a marketing manager a gestora de restaurante en Mozambique a representate de libros en ingles para ninos en Italia

kyrashappyislandbooks usborne poppyandsam nature
book about nature, libri sulla natura

 

Hola a todos,

Hoy os hablo de mi nueva atividad de libros para ninos de la editora Usborne.

Despues de graduarme en Antropologia a Barcelona, me he mudado para Ilha de Moçambique, donde he tenido que reenventarme para adaptarme y trabajar ahi con mi novio.

El corona virus ha puesto en crisis nuestra vida, pensabamos que finalmente se estaba estableciendo (me da vontade de llorar si me lo pienso) y nada.

Para crear igualmente y estar activa, en ese momento de crisis, he empezado a ocuparme de libros para ninos en ingles. Os dejo aqui el link y mi Instagram.

Espero que esa pequena actividad me lleve a nuevos proyectos, no es un fin, es un instrumento para llegar a otras cosas, en la vida hay que seguir el instinto y mover pasos para frente para llegar a donde realmente queremos.

En cuanto se pueda, empezarè mi taller semanale para ninos pequenos en la naturaleza inspirandome a Waldorf, Steiner e Montessori.

Aqui os dejo un pdf de actividades y con algunas paginas sobre la luna y las estrellas.

 

pdf in regalo attività di inglese
pdf creato da @kyrashappyislandbooks

 

Ciao a tutti,

Oggi vi parlo della mia nuova attività per i libri per bambini della casa editrice Usborne.

Dopo la laurea in Antropologia a Barcellona, ​​mi sono trasferita a Ilha de Moçambique, dove ho dovuto reinventarmi per adattarmi e lavorare lì con il mio ragazzo.

Il coronavirus ha messo in crisi la nostra vita, pensavamo che si fosse finalmente stabilita (mi viene da piangere se ci penso) e niente.

Per creare ed essere attiva anche, in questo lungo perido di crisi, ho iniziato a occuparmi di libri per bambini in lingua inglese. Qui potete trovare il mio sito il link ed il mio Instagram.

Spero che questa piccola attività mi porti a nuovi progetti, non è un fine, è uno strumento per arrivare ad altro, nella vita bisogna seguire l’istinto e fare passi avanti per arrivare dove si vuole veramente.

Appena possibile, inizierò il mio laboratorio settimanale per bambini nella natura ispirandomi a Waldorf, Steiner e Montessori.

Qui un pdf di attività in inglese con alcune pagine sulla luna e le stelle.